为扎实推进学校2026年教育教学思想大讨论落地见效，紧扣成都轻工职业技术大学职业本科建设发展目标，破解课程思政建设痛点难点，6月2日，马院联合数管学院召开以“课程思政与专业教学融合路径探讨”为主题的专题研讨会。学校党委任迎伟同志、周红同志、学校纪委张江婴同志，两学院全体专任教师参会，宣传部、组织部、人事处、教务处、科技处相关负责人列席研讨，会议由数管学院行政负责人何凌主持。

  本次研讨对标《高等学校课程思政建设指导纲要》等文件要求，立足学校办学特色，聚焦“‘专业群-专业-课程’三级课程思政育人体系搭建、行业特色思政元素挖掘、思政元素案例课堂转化、教师育人能力提升、特色思政亮点打造”五大核心议题，查摆现存问题、凝聚育人共识、细化落地举措，着力推动思政课程与课程思政同向同行，破除专业教学与思政育人“两张皮”难题。

研讨环节，马院教师立足思政课程与课程思政同向同行建言献策，数管学院教师立足电商、会计、连锁经营、大数据等专业教学实际各抒己见。授课教师围绕不同学科特点分享融合实践：会计专业依托中外民生财经典型案例，在成本核算、财报分析教学中渗透制度自信与会计职业道德；电子商务专业结合国货出海、直播助农、平台合规等行业实例，从家国情怀、诚信经营、法治规范、创新创业、社会责任五个维度锚定思政落点；数字技术类课程聚焦数据安全、算法伦理，借助 AI应用热点打造思辨式课堂。参会教师一致提出，思政元素应摒弃生硬贴标签模式，遵循从专业出发、依托真实岗位场景设置价值冲突、立足实操落地育人目标的转化逻辑，区分理论课、实训课、综合实践课差异化融合路径，实现思政内容如盐入水、润物无声。

周红同志在交流中围绕 “道术相融、无痕育人”分享观点，她提出职业教育兼顾“术”与“道”，专业技能为术、价值引领为道，课程思政切忌标签化植入。思政课重在把理论道理讲透彻，专业课立足岗位阐释育人内涵，依托人才培养方案做好顶层设计，通过跨学科联合教研精准锚定思政元素，引导全体任课教师加强理论学习，以扎实学识实现道术合一。

任迎伟同志作总结讲话，他指出本次跨学院研讨是落实职业本科育人改革的生动实践，财经类专业直面资金、规则相关行业的属性，课程思政建设尤为关键，必须厘清“道”与“术”的关系，坚决避免培养“精致利己主义者”。他强调要摒弃“专科加一年”的简单思维误区，通过集体备课、共建案例库等方式，打通思政与专业育人壁垒，达到润物无声的育人效果。他要求各学院持续深化教学思想大讨论，教师要落实职业教育精准能力提升计划，确保教学内容与产业需求紧密对接。同时，职能部门要做好配套保障与成果记录，将研讨共识转化为实实在在的育人成效，全力推动学校职业本科教育高质量发展。

与会的学校职能部门负责人结合学校顶层建设规划建言献策。教务处提出坚守课程思政严谨启发性原则，引导教师深入产业一线萃取鲜活教学资源；人事处明确优化教师企业挂职制度，同步支持思政教师深入企业历练、参评双师型；科技处依托校内知识库平台，为跨院共建案例库、联合教研提供数字化资源支撑；宣传部表示将持续做好典型经验梳理与宣传推广，营造全员育人浓厚氛围。

通过本次研讨，会议梳理形成现存问题：一是课程思政建设碎片化，缺少系统化架构；二是跨院协同教研机制缺失。针对上述短板，与会人员建议建立马院与数管学院常态化结对备课制度，分专业组产业群建教研专班；分类打造分专业课程思政案例资源库，配齐知识点、思政要点与课堂研讨题目。

下一步，两院将以本次大讨论为抓手，成立专项联合工作组，出台课程思政共建实施方案，分步推进校本案例库建设、骨干教师企业实地研学等重点工作。依托学校“轻工+数字”的办学优势，打造特色育人品牌，以高质量思政课与课程思政建设赋能职业本科人才培养。

一审一校 邓怡  二审二校 吴娅  三审三校 李光胜