为持续深化2026年教育教学思想大讨论，对标国家级一流课程建设标准，借鉴兄弟院校成功经验，为学校职业本科高质量发展注入新动能。6月9日，马克思主义学院在致知楼B401举办“夯基提质 潜心深耕——国家级一流课程建设之路”专题讲座。讲座由成都工业学院马克思主义学院院长罗英教授主讲，马克思主义学院全体专任教师参加，我院负责人李光胜主持。

  罗英教授结合成都工业学院形势与政策课程建设的丰富实践，从关注政策、认识课程、建设课程、创新特色四个维度系统阐述了一流课程的建设经验。她指出，课程建设必须紧跟国家政策步伐——从2018年“金课”标准的提出，到2019年“双万计划”的启动，再到2026年智慧课程评选的新趋势，只有吃透政策、提前布局，才能抢占先机。2026年智慧课程已成为新趋势，山东省已率先开展认定。建议学校依托现有在线课程平台，引入AI助教和知识图谱工具，实现个性化学习路径推荐；利用大数据分析学习行为，为教师精准干预提供依据；同时开发校本特色的虚拟仿真资源，并探索跨校教研共建虚拟教研室。

罗英特别强调，形势与政策课是一门“最容易被遗忘却又最被学生渴望”的思政课，其难点在于理论武装的实效性、释疑解惑的针对性和教育引导的综合性。针对课程规范化不足、教学效能不高等痛点，她分享了成都工业学院“线上线下混合式”教学改革经验：线下环节严格规范开课、精心设计教学内容、挖掘校本红色资源、打造分层多元化教学团队、落实集体备课制度；线上环节则依托教学团队、专题内容设计、智慧教学手段和多元考核模式，实现翻转课堂与“雨课堂”等工具的深度融合。

罗英重点介绍了成都工业学院国家级混合式一流课程的特色——“以大讲堂引领的五位一体教学模式”。该模式通过形势与政策大讲堂集聚优秀专家资源，聘任客座教授成立顾问团，引领课程改革与师资建设；同时将实践教学纳入教学计划，与邓小平故居、陈毅故里等10余个单位共建实践教学基地，并开发数字化陈毅纪念园虚拟仿真资源，开展沉浸式教学。她深有感触地总结：“建好一门课程，离不开领导高度重视、校内外专家合力、勇于创新开拓以及团队的情怀与奉献。有为才有位，坚持执着方能成就不凡。”

与会教师纷纷表示，罗英教授的讲座既有政策高度又有实践温度，为学校一流课程建设提供了有益参考。

下一步马克思主义学院将梳理学校轻工行业特色和校史中的劳模、工匠故事、红色纺织文化，编写校本教材；依托现有在线平台完善“形势与政策”线上课程，探索AI助教与知识图谱功能；将讲座共识转化为课程建设的实际成效，全力助推学校职业本科人才培养质量再上新台阶。

一审一校 邓怡  二审二校  吴娅  三审三校  李光胜