为深入推进课程建设，切实提高教学质量，9月22日，《习近平经济思想概论》课程组召开集体备课会，课程组全体教师参加研讨。会上，围绕课程导论及前两章的教学内容、案例设计等进行深入研讨，进一步统一教学思路、打磨教学方案，为新学期课程高质量开好局、起好步奠定坚实基础。

会议首先明确了学习《习近平经济思想概论》课程的重要意义。该课程是新时代高校思政课体系的重要组成部分，是党的创新理论进教材、进课堂、进头脑的关键载体，肩负铸魂育人的重要使命。

专题备课负责教师结合教材内容，提出了具体教学设计。在导论部分，王泓之老师以我国具体经济发展成就导入，引导学生认识到习近平总书记为我国经济发展作出的前瞻性、战略性、全局性谋划。汪桂芝老师就第一章中国式现代化的主题展开，讲解中国式现代化的五个特征，并结合制造业转型升级等现实案例，引导学生明确新发展阶段的历史定位。李永龙老师围绕第二章聚焦加强党对经济工作的全面领导，结合我校对口帮扶色达的实际案例，阐述脱贫攻坚与乡村振兴的有效衔接，展现党对经济工作领导的连续性与稳定性。

会议讨论提出，课程导入和案例选取上，应从社会现象切入，立足于中国自身发展实践，用学生身边的、可感可知的故事讲透理论，确保案例准确、说理充分，从而引导学生正确理解习近平经济思想如何回应新时代经济社会发展中的新情况、新问题、新特点、新趋势。

此次集体备课会进一步凝聚了课程组的教学共识，明确了教学重点与改进方向。下一步，课程组将按照备课日程有序推进各专题打磨，持续优化案例选取与教学设计，努力把《习近平经济思想概论》课程建设成为学生真心喜爱、终身受益的优质思政课程。

一审一校：邓怡  二审二校：吴娅  三审三校：李光胜