为了提高形势与政策课的教学效果，践行学校“三教”改革，9月7日下午，思政部形势与政策教研室举行集体备课和教学改革教研活动，全体专兼职教师参会。

此次教学改革教研活动主要围绕改革教学评价体系进行，旨在通过加强过程考核，完善提高学生学习主动参与度，提高教学实效。会上教研室主任黄飞燕提出，一直以来形势与政策课共4个学期，但成绩只反映了第4学期的学习情况，不利于激发学生平时学习的积极性。在考核内容中，增加对出勤、讨论发言、实践活动成绩等平时成绩的考核权重，注重学习过程考核，有利于鼓励学生提高学生主动学习的参与度，达到教学实效。大家根据黄老师的意见就如何进行4个学期综合考核的具体办法以及考核内容权重比例设置等问题进行了热烈讨论，并达成了一致意见。

集体备课是此次教研活动的重点工作。为了锻炼新老师，此次教学3个专题由教研室涂春雷、郑丽枭、伍飞霏3位老师承担备课主任务，黄飞燕、漆晓玲、唐继琼3位老师分别进行指导。为进一步提高专题备课质量，集思广益、打造精课，会上3位主备课老师分别就3个专题进行了说课，其他教师就三个专题的具体备课内容从结构、内容完善、案例选择、提高教学吸引力等方面提出了宝贵意见和建议。

通过此次教学改革研讨和集体备课，每位老师都表示收获良多。研讨会和备课会很好地加强了同行教师之间的相互沟通和学习，对备课专题内容进行了很好地补充完善，有利于提高教学质量，规范了课程评价体系，更好地发挥出思政课在立德树人中的引领作用。